О блоге и его авторе

Мне очень приятно видеть Вас!    

   

 Рад приветствовать вас на своем блоге. Блог только начал свое существование, некоторые странички находятся в стадии доработки. Не обижайтесь, если попадете на них. Все еще впереди. 

Надеюсь на активное общение с коллегами и, конечно же, самое главное - с учениками и их родителями. Очень бы хотелось, чтобы среди читателей блога были те, кто интересуется физической культурой, восточными единоборствами и просто - здоровым образом жизни.

 

Немного  о себе

В 1997 году закончил среднюю общеобразовательную школу №28 г. Белово.

Поступил на заочное отделение в Кемеровский Государственный Университет, юридический факультет.

В июне 1998 года был призван в ряды Вооруженных сил РФ.

Закончил КемГУ 2005 году. С 2007 по 2008 г  прошел переподготовку в КРИПиПРО в г. Кемерово. Общий педагогический стаж - 10 лет, все это время веду уроки физической культуры и одновременно  - секцию Восточных единоборств. Как учитель физической культуры имею высшую квалификационную категорию.     Уровень освоения государственного стандарта обучающимися составляет 100%.

Веду и пропагандирую здоровый и активный образ жизни. Мои обучающиеся - постоянные участники соревнований «Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры». В школе успешно реализуется спортивно-технический комплекс «ГТО». На протяжении 15 лет веду секцию китайских единоборств (Центр боевых искусств «Син-Дао»). Была присвоена первая степень по Шаолиньскому ушу на основе нормативов Международной Федерации Шаолиньских боевых искусств. 

Ежегодно участвую в судействе и подготовке детей к соревнованиях по традиционному ушу. 

Мой путь в профессию,
или Откровения  учителя физической культуры
Эссе

Заканчивая среднюю общеобразовательную школу,  я и не подозревал, что стану учителем. В планах было поступление на юридический факультет и обязательная служба в рядах Вооруженных сил РФ. Готовясь к этому, я начал заниматься единоборствами, даже не подозревая, какое влияние они окажут на мою судьбу в дальнейшем.

Восточные единоборства стали одним из самых моих больших увлечений, моим хобби и моей работой – именно они привели меня, человека, успешно окончившего юридический факультет университета,   в педагогику. Роль педагога я впервые примерил на себя, когда занялся тренерской практикой. С этого момента начинается моя работа с детьми.

Мне очень повезло, так как с первых шагов моей педагогической деятельности рядом со мной был мой старший товарищ,  мой наставник, тренер – Гаврилов Герман Валерьевич. Он стал для меня  проводником в мир боевых искусств, благодаря ему я продолжаю познавать мир кун-фу. Он же стал для меня и образцом педагога-тренера.

Имея определенный опыт работы с детьми, я начал работать учителем физической культуры. Постепенно стало приходить понимание того, что профессия педагога, учителя на самом деле очень многогранна.

Я очень хорошо помню первое занятие в качестве учителя физической культуры. В тот февральский день я пришел в школу очень рано: боялся опоздать. Тщательно  готовился к уроку, переживал: «Как проведу? Примут ли меня дети?» Время тянулось мучительно долго, волнение нарастало. И вот прозвенел звонок - первый в моей учительской карьере. Взяв себя в руки, я вошел в спортивный зал. Ребята уже построились и с вопрошающим любопытством смотрели на меня, как мне казалось, фиксировали каждое мое  движение. В такие моменты осознаешь, какая огромная на тебе ответственность, как важно правильно построить диалог с детьми, расположить их к себе. Ведь от этого зависит дальнейшее проведение занятий. Мой первый день прошел, как говорится,  на «ура» и оставил во мне массу положительных эмоций. Думаю, что и в детях – тоже.

 Ребятам нравятся мои уроки – сужу об этом по тому, с какой охотой они выполняют задания на занятиях, как, радостно встречая в фойе школы, спрашивают, что мы будем делать на уроке. Казалось бы, все прекрасно, но я  по сей день  с волнением и переживанием иду на уроки. Стараюсь заранее, тщательно продумав  их приемы и методы, основательно к ним подготовиться, разнообразить их новым и интересным материалом.

Постепенно пришло осознание того, что школа – это место, где учитель, тренер, наставник не  просто профессия, а скорее -  призвание. Здесь не место случайным людям. 

Человек, ставший учителем должен обладать живыми эмоциями. Любое сказанное им слово должно иметь вес, быть значимым для ребенка. У учителя нет права на ошибку.

В своей деятельности стараюсь быть примером для своих ребят. Но для этого я сам должен работать над собой, не стоять на месте, а непрерывно двигаться вперед. Ставить новые цели и добиваться их выполнения. Постоянно находиться в поиске нового. 

Да, это требует огромных усилий и терпения. Но в результате этого поиска, человек становится богаче знаниями, может поделиться новым опытом. Об этом хорошо сказал В.А. Сухомлинский: «Если вы хотите быть любимым учителем, заботьтесь о том, чтобы питомцу вашему было что в вас открывать. Если же вы несколько лет один и тот же, если ушедший день ничего не прибавил к вашему богатству, вы можете стать постоянным и даже ненавистным».

Чтобы моим ребятам было, что во мне открывать, я никогда не стою на месте. Не боюсь экспериментировать. Мне есть, что показать своим ученикам, чему их научить. В процессе обучения я и сам у них учусь. Они являются моим отражением, в них я вижу себя.

На мой взгляд, современный учитель - это человек,  идущий в ногу со временем, находящийся в гармонии не только со своей душой и совестью, но и с окружающим миром, умеющий искренне любить детей, создавать атмосферу тепла и доверия. Все дети разные, каждый из них уникален и индивидуален по-своему. И поэтому роль учителя – помочь каждому ученику раскрыться, создать благодатную почву для каждой личности. Верить, несмотря ни на что, в каждого ученика. Помогают в этом мне не только знания по педагогике и психологии, но и мое увлечение единоборствами.

В моем понимании восточные единоборства — это не только комплекс приемов самообороны и наработка навыков владения ими, это целая философия, где для достижения идеала требуется вся жизнь, подчиненная идее самосовершенствования. Помимо физической основы, есть и духовная. Кун-фу развивает в человеке силу, координацию, делает тело более гибким, повышает выносливость и духовный потенциал. 

На протяжении пятнадцати лет я веду секцию китайских единоборств и одновременно продолжаю заниматься сам. Я уверен, что интерес ребенка к урокам физической культуры необходимо подкреплять элементами единоборств. Уверенность моя основана на постулате о том,  что боевые искусства не учат ребёнка сражаться с другими детьми - они учат сражаться с самим собой. Со своими внутренними страхами. А, побеждая их,  он освобождает в себе внутреннюю силу. Эта сила сметает сомнения и комплексы и заставляет ценить человеческие моральные качества в себе. И в других - в первую очередь.

Урок был и остается основным элементом образовательного процесса, но при системно-деятельностном подходе в условиях ФГОС на современном уроке происходит интегрирование материала, использование  разнообразных форм построения урока. Моя задача как педагога сделать урок интересным, организовать и создать условия для раскрытия способностей ребенка, учитывая его интересы и возможности. Необходимо учить ребенка ставить перед собой цели, контролировать и оценивать свои достижения, творчески подходить к выполнению работы. Передо мной, как учителем, стоит задача не только заинтересовать ребенка, но и сделать так, чтобы  детям нравилось то, что  они делают, чтобы они полностью доверяли мне, проявляли желание участвовать в общении, работать в группах и  вместе «творить» урок.

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели бы сделать самостоятельное приложение этих сведений», - писал  Л. Толстой.

И с этой мыслью я не могу не согласиться. Уроки продолжаются, и мы вместе с детьми продолжаем творить - творить свое тело, свою душу, свою жизнь!